Die Idee zur Biologie-Diskette ist aus der Erkenntnis heraus entstanden, daß man schon lange im Ruhestand sein wird, bis man für jede Unterrichtseinheit und für jede Unterrichtssituation gut vorbereitete Unterlagen selbst erstellt hat, die dann schlußendlich kaum mehr jemandem nützen werden.
Das entspricht doch dem Wesen der Evolution, oder nicht?
Warum arbeiten wir Biologielehrer nicht einfach zusammen?
Die computergestützte Erfassung unserer Unterlagen wäre dafür die beste Voraussetzung!
Was ist Sinn und Zweck der Diskette?
...jedenfalls aber aus der alltäglichen Praxis des Biologielehrers stammende, oder seiner Vorbereitung und Weiterbildung dienliche Unterlagen und Vorlagen zu liefern.
Es kommt dabei
sicher nicht so sehr auf die optische Gestaltung an (die kann
sich ja dann jeder nach seinem Geschmack selbst einrichten),
sondern vielmehr auf den Inhalt und auf die Möglichkeit
brauchbares selbst daraus auswählen zu können!
Was muß die Diskette nicht unbedingt bieten?
Hast Du Interesse am Projekt gefunden?
Willst Dich mit Deinen Beiträgen beteiligen?
| Kontakt über E-Mail an: | Mag. Werner Gaggl |
 |
BG und BRG Wagnastraße 6 |
| gaggl@brgleibnitz.asn-graz.ac.at | A-8430 Leibnitz |
| Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Leibnitz | Österreich |
Die Biologie-Diskette erscheint vier Mal im Jahr. Nachbestellungen bisheriger Disketten sind möglich solange vorrätig.
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Noch einige weitere Gedanken
Der Biologe ist von Natur aus viel mehr angetan von lebenden Organismen, jedoch weniger von unserer technischen Umwelt. Er verspürt daher möglicherweise auch wenig Neigung, sich mit einem Computer zu befassen. Allerdings funktionieren viele Arbeiten in den Labors, viele Meßstationen, viele Auswertungsgeräte auf der Basis von Computersystemen und als reiner Anwender ist es auch kaum notwendig, sich mit der Technik dieser Geräte näher zu beschäftigen.
Wird der Personal-Computer als flexible Schreibmaschine verwendet, bietet er auch dem Biologen hinter dem Schreibtisch zahlreiche Möglichkeiten, die er nutzen sollte.
Daher darf sich der Biologielehrer diesen modernen Arbeitsmitteln nicht ganz verschließen und sollte als Computer-Anwender das vorhandene Angebot nutzen, wobei wahrscheinlich die Textverarbeitung im Vordergrund stehen wird.
Alle Computeranwender sind aufgerufen, beim Projekt mitzumachen!
Vorteile
der elektronischen Erfassung von Texten etc.:
"Die Einführung der elektronischen Datenverarbeitung in unserer Gesellschaft hat nahezu eine ähnliche Bedeutung wie in der Erdgeschichte die Eroberung des Festlandes oder der Beginn eines neuen Zeitalters. Die Entwicklung, die sich derzeit vor unseren Augen abspielt, entspricht einer Radiation im Sinne von Konrad Lorenz (vgl. "Die Rückseite des Spiegels"). Eine neue Fähigkeit wird erworben und findet nun ihre Anwendung in verschiedensten Bereichen. Erst wenn die Möglichkeiten alle ausgeschöpft sind, verstärkt sich wieder der Selektionsdruck und eine weitere Entwicklung wird notwendig. Ende der siebziger Jahre wurde ich auf die Entwicklung eines neuartigen Bürosystems aufmerksam. Dabei sollte es möglich sein, bereits erfaßte Texte nachträglich zu verändern - welch ein Wunder! Es kam dann als elektronische Schreibmaschine auf den Markt. Zugleich brachte die elektronische Datenverarbeitung den Personal Computer (PC) hervor. Mit seiner Verbreitung wurden immer vielfältigere Anwendungsmöglichkeiten erschlossen, unter anderem auch die elektronische Textverarbeitung und die graphischen Fähigkeiten. Mit der zunehmenden Verfügbarkeit des PC´s für den Lehrer greift der Computer nicht nur in die Unterrichtsvorbereitung ein, sondern dringt auch in den Unterricht selbst vor. Wir sollten nicht allzu skeptisch sein und die Möglichkeiten des Mediums gezielt nützen, im Interesse unserer Schüler und im Sinne des Lehrplans."
(Aus dem Vorwort zum Skriptum für das Lehrerfortbildungsseminar über den "Einsatz des Computers für den Biologieunterricht" von W. Gaggl)
Beiträge...?
Die Beiträge
- Welche Beiträge sind geeignet?
- Was wird gewünscht?
- Was kann angeboten werden?
Alles was computermäßig mit den gängigen
Standardprogrammen erfaßt wurde, kann für andere brauchbar sein
(auch für verwandte Nebenfächer wie Physik, Chemie, oder
Warenkunde, Ernährungslehre uä.):
| Vorbereitungstexte | Arbeitsblätter | Testvorlagen |
| Folienvorlagen | Fragenlisten | Informationsblätter |
| Referate | Exkursionsberichte | Experimente |
| Grafiken | Formeldarstellungen | Gescanntes |
| Hinweise | Buchrezensionen | Fachbereichsarbeiten |
| Statistiken | Datenbanken | und? |
Zukünftige Gestaltung der WebSite etwas "biologischer":
Für Vorschläge aller Art und vor allem für eine passende Kollektion von Icons, Bullets usw. bin ich sehr dankbar!
Es fehlen noch (eigene page?):
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sowie Übersicht über Beiträge (eigene page!)
